目前，我国正兴办着具有世界上规模的学前教育。2017年，学前三年在园幼儿达4600万人。随着全面二孩时代的来临，学前教育资源紧缺的短板也在逐渐显现。日前，国务院向十三届全国人大一次会议主席团作了关于政府工作报告修改情况的说明，其中有一处直接涉及学前教育的幼师问题——重视对幼儿教师的关心和培养。

　　近几年学前教育迅速发展，但幼儿教师队伍的现状是数量不足、待遇偏低，这些问题已经成为学前教育健康发展的桎梏。全面二孩时代使学前教育资源进一步短缺，等不到入园名额的家长不在少数。幼师需求缺口使很多并不具备幼师基本素质和条件的人也进入教师队伍。而每月的工资，又让在职幼师不能安心从教，幼教专业毕业的学生宁愿重新学习一项技能，跨专业就业，也不愿意到幼儿园去工作。形成恶性循环。

　　根据国际化第三方教育评估专业机构思来氏的研究案例显示，教师队伍中存在一个潜在问题：教师是一个相对稳定的行业和职业，一直从事常规工作，很多教师逐渐失去了对工作的热情，进入职业高原期，伴随着职业倦怠感的产生，最终消极面对工作;另一方面，这种稳定的职业所吸引的应聘者也往往是渴望获得一份稳定工作，而不一定是愿意为了教育理想而奋斗终生的人。

　　目前，学校在招聘教师时，考查的多是如教学、科研或技术能力等等的专业能力，但这些能力并不能保证教师在职业生涯中的长期发展动力。专业起点高，不代表教师在实际教学中能够紧跟时代的步伐。这个问题也揭示了教师培训的重要性。

　　教师培训不仅包括教师个人知识的再教育、专业素质的再提升，还包括掌握新的教育理论和教学方法。建设一支高素质的教师队伍，才有可能办好人民满意的学前教育，让家长真正放心。

　　为增强学校教师自身的专业素养、教学能力及创新思维，思来氏团队专门研发了针对学前、小学及初高中不同学龄段的精品教师培训课程。通过现代化的教育评价手段与大数据挖掘技术，思来氏为每一个教师提供深入及时的教学诊断并生成适宜的教学辅助策略。

　　通过“未来学校变革系列培训”、“幼儿观察与解读系列培训”、“幼儿构建游戏培训”、“幼儿运动系列培训”、“幼儿科学教育培训”、“学习基础素养培训”及“命题专项能力培训”等，思来氏与教师共同探索教学创新方法，解析学生发展规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力。积极面对学前教育桎梏，推动教育变革。返回中国婴童招商网首页